不折不扣的近义词是什么,部编版四年级语文下册第三单元知识点?

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四年级下册语文第三单元以“大自然的启示”为专题,让学生进一步认识了解自然,在观察、了解中有所发现,受到有益的启示。

不折不扣的近义词是什么,部编版四年级语文下册第三单元知识点?

基础知识

一、重点词语 :

旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉

飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏

争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄

横七竖八 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开

机毁人亡 轻而易举

ABAC式:不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海

ABCC式:气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生机勃勃

有两个数字的成语:

横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四

乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美

不×不×:不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶

二、近义词:

深重—沉重 启示—启发 灵巧—灵活 实验—试验

叫苦不迭—叫苦连天 改变—改观 隐藏—隐蔽 栖息—休息

剧烈—强烈 颤动—抖动 忧患—担心 焦急—着急

敏锐—敏捷 明媚—灿烂 似乎—好像/犹如/如同

颓丧—沮丧 挺拔—挺立 装扮—装饰 观察—观看

发现—发觉 冷淡—冷落 损伤—破坏 例外—特殊

启示—启发 踌躇—犹豫 茂密—茂盛

苦难—灾难 繁衍—繁殖

三、反义词:

高—矮 胖—瘦 爱护—伤害 冷淡—热情

聪明—愚蠢 洁净—干净 宽敞—宽阔 勇敢—胆怯

大方—羞怯 苍老—年轻 错误—正确 安全—危险

朴实—繁华 紧张—轻松 清楚—模糊 敏锐—迟钝

宽敞—狭窄 争先恐后—畏首畏尾 明媚—阴暗

暴烈—平静 灵巧—笨拙 凶猛—温柔 松散—紧凑

严重—轻微 洁净—肮脏 公开—秘密 清楚—模糊

四、多音字:

折 zhē 折腾 折跟头 zhé 打折 折扣 折断 shé 折本

着 zháo 着急 着落 着凉 zhuó 沉着 衣着 着想

zhe 看着 等着 zhāo 着数 着法

塞 sāi 活塞 塞住 sài 边塞 关塞 塞外 sè 堵塞 闭塞 搪塞

系 jì 系鞋带 xì 关系 联系 系统

扫 sǎo 打扫 扫荡 扫地 sào 扫把 扫帚

尽 jìn 尽力 尽职 尽头 jǐn 尽管 尽量

结 jiē 结实 jié 结果 结网 交结

模 mó 模仿 模型 mú 模样 模具 模板

吁 xū 气喘吁吁 yù 呼吁

五、形近字:

幼(幼小) 企(企图) 愚(愚蠢)

幻(幻想) 止(停止) 遇(遇见)

返(返回) 鸥(海鸥) 彻(彻底)

反(反正) 欧(欧洲) 砌(砌墙)

捕(捕捉) 蚊(蚊子) 避(躲避)

铺(铺路) 纹(花纹) 辟(开辟)

锐(锐利) 揭(揭开) 荧(荧光)

悦(悦耳) 喝(喝水) 莹(晶莹)

六、理解词语:

1、自然之道:自然的规律。

2、争先恐后:争着向前,唯恐落后,形容十分积极。

3、欲出又止:打算出去,又停止了。

4、踌躇:犹豫。

5、若无其事:好像没有那么回事似的。

6、鱼贯而出:贯,连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。

7、愚不可及:文中形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。

8、气喘吁吁:形容呼吸急促的样子。

9、叫苦不迭:不迭,不停止。不停地诉说苦处。

10、随心所欲:随着自己的意思,想怎样就怎样。

11、异想天开:形容想法非常奇怪。

12、轻而易举:形容事情容易做。

七、日积月累(关于农业或气象的谚语)

1、清明前后,种瓜点豆。

2、朝霞不出门,晚霞行千里。

3、天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。

4、鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。

5、蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。

6、春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。

八、关联词:

1、如果……就:如果不是我们,这些海鸥就根本不会受到伤害。

如果能下一场雨,地里的庄稼就能长得更好。

2、即使……也:即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。

即使下起大雪,也要坚持跑下去。

3、虽然……但(是):虽然船头尖尖的,但总是开不快。

我们国家虽然还比较落后,但是我们有决心赶上来。

虽然爷爷年纪已高,但是记忆力很好。

我虽然知道这件事情,但是并不了解事情的全过程。

4、因为……所以:因为今天是五一节,所以全家人去逛街。

因为这学期他很用功,所以学习有了很大的进步。

因为小明学习刻苦努力,所以他取得了优异的成绩。

5、不但……而且:这条路不但很宽,而且很长。

李强不但学习好,而且劳动也积极。

6、不是……而是:这件事不是你的错,而是我的。

7、不仅……还:他不仅参加了作文比赛,还在作文比赛中获得市一等奖。

8、只有……才:只有多读多练,才会提高作文水平。

同学们只有努力学习,才能取得好成绩。

9、既……又:人民大会堂既高大又庄严。

10、无论……都:无论有多大的风雨,我们都要按时上学。

11、不但……还:学习不但要靠理解力,还要靠记忆力。

九、改句子:

1、幼龟被向导引向大海。

改成把子句:向导把幼龟引向大海。

2、我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。

缩句:我和同伴们在走。

3、锅里时不时地飘出一阵阵诱人的香味。

缩句:锅里飘香味。

4、黄河把泥沙从中土上游带到下游。

改被字句:泥沙被黄河从中上游带到下游。

5、爸爸获得了科学技术的发现奖。

(错句,应该把发现改发明)

6、假日里,妈妈做了许多一个又一个的菜。

(错句,去掉一个又一个的。)

7、我们应该耐心接受同学的意见。

(错句,耐心改虚心)。

8、晚上七点钟,(我)还没有回家吃饭。(错句,少主语)

9、李伯伯再一次获得了“劳动模范”。

(错句李伯伯再一次获得了“劳动模范”的称号。)

10、王奶奶去世了,难过的流下了眼泪。

(错句王奶奶去世了,她孙女难过地流下了眼泪。)

11、没有天敌来克服害虫,树林就渐渐给毁了。(错句,克服改制服)

12、向导抱起小龟,朝大海走去。

扩句:向导极不情愿地抱起小龟,快速地朝大海走去。

13、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

缩句:科学家揭开秘密。

14、科学家把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。

改被字句:蝙蝠的眼睛被科学家蒙上,让它在屋子里飞。

15、(异想天开的)命令 (给森林带)来了灾难。

16、太阳已经快要落山了。(改:太阳已经落山了。)

17、我敢肯定今天可能要下雨。(“肯定”、“可能”两个去掉一个)

18、我们有了缺点要及时解决。(解决改成改正。)

19、中队长在会上首先第一个发言。(“首先”、“第一个”两个去掉一个)

20、《故事大王》符合中、高年级学生阅读。(符合改适合,符合某种要求)

21、大量珍贵的文物被考古学家送进了博物馆。

改成把字句:考古学家把大量珍贵的文物送进了博物馆。

22、大家开会通过并讨论了他的建议。(改讨论并通过。)

23、这些题,他基本上全做对了。(“基本”、“全”去掉一个)

24、经过努力,王小明的错别字大大进步了。(进步改减少。)

25、因为她学习好,而且被选为学习委员。(把而且改所以)。

26、武松把老虎打死了,这是事实。

改成反问句:老虎被武松打死了,难道这不是事实?

课文理解

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1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。它以事情发展为顺序,讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝阻,让向导把幼龟放入大海,结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们愿望截然相反的结果。

2、《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事,作者和同伴及一个生物向导,结队到南太平洋旅游,观察幼龟是怎么离巢进入大海的。他们不顾向导的劝阻,拯救了一个侦察兵幼龟,安全地抱向大海,成群的幼龟得到外面安全错误的信息,就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们:如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。违背自然规律就会受到大自然的惩罚。

3、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道”。

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4、向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

5、 “向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。

6、我们干了件“愚不可及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情。

7、现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”,引号的作用是特别强调部分。

8、“天啊!”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。

9、“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。

10、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。

11、作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事?

答:因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道,导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐,“我们”陷入了深深的愧疚之中,所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。

12、读完本文你有什么收获?

答:我懂得了:大自然中的现象是十分复杂的,没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。如果不按自然规律办事,往往会事与愿违,好心办坏事。也懂得了真正的万物之长是大自然,不遵循大自然的规律做事,人们必将受到大自然的惩罚,人类应该创设一个人与自然和谐相处的空间,遵循自然规律,维护生态平衡。

不折不扣的近义词是什么,部编版四年级语文下册第三单元知识点?

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1、这是一篇略读课文,是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状,分析黄河变化的原因;最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。

2、课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民

带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。

3、人们都说,黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。

4、可是一查黄河最近2000年的“表现”,却叫人大吃一惊。—-“表现“这里含有贬义,运用了拟人的修辞手法。

5、可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。–拟人

6、黄河变化的原因:

一、气温转寒,暴雨集中。

二、人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重的破坏,引起了严重的水土流失。

把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。

(保护森林资源,合理规划利用土地,大量修筑水利工程)

7、关于黄河的诗句:

大漠孤烟直,长河落日圆。

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

8、黄河变化的原因是什么?

答:有两个原因:一是黄土高原气候转寒,暴雨集中;二是人口迅速增长,无限制的开垦放牧,使森林毁灭,绿色植被遭到破坏,从而引起了严重的水土流失,这两个因素相互作用,使大量泥沙进入黄河,堵塞河道,因此,黄河中的泥沙越积越多,以致黄河决口、改道的次数越来越频繁。

9、科学家为治理黄河设计了什么方案呢?

答:治理黄河的关键是把泥沙管住,科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是:( 1)黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向; (2) 一定要保护好森林资源,使失去的植被尽快恢复; (3)合理的规划利用土地;(4)大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失,达到根治黄河的目的。

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1、《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文,课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰,逻辑性强,能激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野,并激发学生热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。

2、课文中心:激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

3、在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。— 设问句起承上启下的作用

4、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—–“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。

5、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。

蝙蝠的嘴=雷达的天线 蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波

蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏

6、蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢?

答:蝙蝠在夜间飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。它一边飞,一边从嘴里发出一种超声波,人的耳朵听不见,蝙蝠的耳朵却能听见,超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠立刻改变飞行的方向。

7、为什么飞机可以在夜间安全飞行?

答:飞机上的雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜间飞行也十分安全。

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1、这是一篇略读课文,由两篇科普小短文组成。《打扫森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的事例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造,告诉人们要利用大自然的规律,科学合理的开发、利用大自然,为人类服务。

2、这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。

3、几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。—–比喻句,把橡树和菩提树比喻成扫帚,说明森林被侵袭的程度大。

4、原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的平衡。——这是全文的中心句,揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。

5、它们(指害虫)大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。——-“吃”“咬”“钻”“毁”四个词写出了害虫的危害之大,点明了“打扫”森林造成危害的真正原因。

6、人类从蜻蜓身上得到启示,解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。

7、为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?(重点)

答:大自然中的一切事物都是相互联系的。枯枝败叶腐烂之后变成了腐殖质,能增强土壤的肥力,它和矮树丛还是一些动物的食物和隐蔽场所。森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。这样,才能保持大自然的生态平衡。林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫句逞凶啦。他们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来制服害虫,树林就渐渐给毁了。

8、为什么说“生物真是人类的好老师”?(重点)

答:因为科学家不仅受到鸟类的启发发明飞机,而且从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,不断改进飞机和轮船的性能,造福人类,所以作者说“生物真是人类的好老师”。

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