五年级优秀作文-营销圈

现在的孩子古灵精怪，他们虽然长得小，心中却有大世界。

大人们只有“蹲下来”才能更好地理解他们。

与孩子谈话、交流时，要俯下身子，目光平视着孩子；

学会倾听孩子的心声，让孩子感觉到你在听，在与他面对面的交流。

批评教育孩子要讲究方式方法，不应该高高在上，一味地指责孩子。

五年级优秀作文

五年级第四单元优秀作文欣赏：《她怎么了》三篇，蹲下身来看孩子，理解孩子的喜怒哀乐。

01范文欣赏一：《她笑了》

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我有一个非常好的朋友，她是我的同桌。她的学习成绩在班里也不算赖，但就是每次考试作文写不好，要是作文上去了，肯定是名列前茅的角儿。

这不年前的期末考试，三十分的作文她才考了十五分，回家后被妈妈臭骂了一顿，她哭着跑到我家，还大声哭着闹着说她要离家出走。那可真是吓死个人哪！作为好朋友的我不能见死不救吧，只好动用我的三寸不烂之舌，苦口婆心耐心劝导。幸好本大姑娘嘴皮子功夫还说得过去。我对她说：“不就是作文拉分了吗？我帮你呀！”我还没有说完呢，她哭丧的脸又变成了个大长脸，要多难看有多难堪。一脸不屑，满腹狐疑地说：“你？你能行吗？谁都知道你是班里的小才女，大作家，帮了我，不怕抢了你的招牌““没关系，辅导你还不是小菜一碟儿，你姐我肯定能让你的作文拿到二十七八分！”

说干就干，从那天开始，我多了一份责任，她多了一份任务。我们每天都用做完作业的一个小时攻克作文的难关。刚开始，我的辅导简直就像是在对牛弹琴，她时不时地跑神，对作文没有一点儿兴趣，根本就学不进去。让她读，她懒得读；让她写小练笔你说一句她写一句——我也真是服了。最后，我只好拿出自己作文的看家本领：让她随便写，心里怎么想得就怎么写，想到什么就写什么，完全不受考试、命题的限制，每天写三百字以上的“废话”日记。

就这样，过了十来天，我发现，她慢慢地爱上作文了——她竟然不用我威逼利诱，自己主动地写。再看她写的，有了一些好词好句，有的还有一些章法——我不禁为她的进步暗自窃喜。

功夫不负有心人。前几天的月考成绩出来了，她的作文竟然破天荒地考了前所未有的二十八分！

全班同学都向她投来了无比赞赏和羡慕的目光，老师也惊喜地给她竖起了大拇指。

她笑了，我也笑了。老师、同学、他的爸爸妈妈，大家都笑了。

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02范文欣赏二：《他哭了》

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他，是班里的尖子生，是各科老师的宠儿，每次考试各科几乎全是满分，但他并没有骄傲。唯独有那么一次考试，也仅仅是那一次让他留下了遗憾的眼泪。

那天语文考试写作文，他仔细地端详了一下作文题目，嘴角露出一丝诡异的微笑，胸有成竹地抓起笔，文字在他的笔尖跳动，龙飞凤舞，笔走龙蛇——一篇作文一挥而就，他长舒一口气，伸展了一下四肢，又露出诡异的笑容。从头到尾检查一遍试卷，突然，他眉头一皱，计上心来，眼睛闪过一丝疑惑，接着又拿起笔，在试卷上做了几处自己不太满意的修改。过了许久，他雄赳赳、气昂昂地走向讲台，非常自信地对老师说：“老师，我写完了，可以交卷了吗？”老师微笑着点了点头，颔首默许。

考试后的等待也是很熬人的，时间一天天过去，他万分焦虑地等待着考试的结果，有几分期待，也有几分忐忑。每当他轻轻走过老师的窗前，小脑袋都都会不由自主地朝里边望一望，脖子伸得老长，希望老师手上能抱着试卷出现。盼望着，盼望着，终于期望的事情发生了，他那双炯炯有神的眼睛顿时来了精气神！看到了什么不得了的事情？哦，原来语文老师正端着一沓卷子出现在教室门口。开始分发试卷了，同学们个个竖起耳朵，听着老师宣布自己名字和分数，也等待着老师宣布他的成绩。以前，当老师念到他的名字时，教室里都会发出雷鸣般的掌声，老师也毫不吝啬对他的赞美之词，对他表扬鼓励一番，还要把他的作文当成范文，讲解分析，让大家向他学习，可这次呢？

接下来发生的事出乎大家的预料，超乎大家的想象，让所有人大跌眼镜：当老师念到他的分数时，老师火冒三丈，怒气冲冲地说：“你怎么回事？作文写得好就耍小聪明，都学会含沙射影，讽刺挖苦人了——”事后，所有人都对他议论纷纷，指指点点，“肯定是骄傲自满，自以为是了，没想到他是这种人——”满腹的委屈犹如一把利剑刺进了他的胸膛，悔恨的泪水夺眶而出——

放学的铃声听起来是那么刺耳，他垂头丧气，漫无目的地走着，强忍着心中的悲痛，跑到空无一人的旷野，静静地思索着：“我做错了吗——是的，我确实做错了——一个人无论做得再好，都来不得半点自以为是，耍小聪明——”他眉头紧蹙，坚强的意志再也抵抗不出心中的委屈，悔恨的泪水夺眶而出——

那一次考试，让他学会了思考，教会了他人生的道理，也让他重新扬起了前进的风帆。

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03范文欣赏三：《她笑了》

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我们的班主任刘老师，是个高冷的美人，对我们很严肃，总是板着个脸孔，一本正经。我只见过她生气，全班同学几乎没有见过她笑的样子。可那天，我却见到了，真是“回眸一笑百媚生”，温柔全班同学心啊！

那一次，我们学校举行“中华魂”读书活动演讲比赛的选拔赛，我们班的小明同学由于没有发挥好，只得了第二名。在我们心里已经为他能够取得这样的好成绩而沾沾自喜了，所以大家都为他鼓掌，恭喜他。可刘老师却恶狠狠地说：“全年级五个人参赛，只选一名，你得了第二名，有什么好高兴的？”小明听了，很难过地低下了头，眼中噙着泪水。我心想：鼓励一下他，好让他下一场在下一场复活赛中取得到更好的成绩，没有错呀。为什么还骂他呢？这个刘老师真是太不近人情了。

到了下一场复活赛，看到小明精神饱满，容光焕发，雄赳赳气昂昂地走上演讲台，我才明白刘老师的良苦用心。刘老师这是用的激将法，我们有些同学就是需要“高压”才能激发出巨大的潜力。小明这个人争强好胜，不服输，憋足劲想得个第一，证明给刘老师看。最后的结果，完全在我们的预料之中，小明如愿以偿拿下第一名。

回到教室，刘老师高兴地笑了：“啊，太棒了！今天是个好日子！”刘老师高兴得像个孩子，本来就漂亮的脸蛋笑成了一朵花，“你们知道吗？我们的小明同学得了第一名！”刘老师一边喘气，一边向我们报喜讯。她的脸由于兴奋，都变得红了，真是赛过了“三月桃花”。刘老师高兴地拍着手：“再宣布一个事儿，我今天高兴，请大家吃冰棒儿，每人一根。”看着高兴得像个孩子似的刘老师，我们全班同学都笑了，教室里响起了雷鸣般的掌声。

吃着刘老师请的冰棒，我心里想，这就是人民教师的伟大与可爱吧，一颦一笑都是为了学生的点滴进步！

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