浮力教案，乐乐课堂初中物理八下浮力？-营销圈

浮力教案，乐乐课堂初中物理八下浮力？

用户投稿 • 2022年4月23日 pm6:07 • 网络资讯 • 阅读 519

《浮力》教学设计

教学目标

1、知识与技能

（1）知道什么是浮力及浮https://www.shimengyuan.com/nianji/1538.html力产生的原因。知道浮力的大小跟哪些因素有关。

（2）学习用称重法测浮力的大小。https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/543.html

（3）知道浮力的大小跟哪些因素有关。

2、过程与方法

（1）通过实验与探究，感受浮力，认识浮力。

（2）经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习控制变量法。

3、情感态度与价值观

积极参与科学探究活动，并在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录数据根据收集的数据提出自己的见解，要善于他人交流。

教学重、难点

重点：浮力概念及“称重法”测浮力

难点：浮力产生的原因及探究浮力的大小与哪些因素有关系

教学用具

烧杯、水、弹簧测力计、橡皮泥、木块、细线，盐水

教学过程

1、引入新课

演示：将一个木块浸没在水中，放手后逐渐上浮。思考：产生这一现象的原因是什么？

师：在日常生活中我们经常能够见到物体在水中或空气中的浮沉现象，请大家看课本的插图以及对应的文字，还能举出生产生活中物体受到浮力的例子吗？（学生举例）

师：到底什么是浮力，浮力的大小有与哪些因素有关系呢？这将是本节课我们要解决的问题，今天我们就来共同解决这些问题希望大家积极参与思考，大胆发言交流！（板书：认识浮力）

2、新课教学

（1）什么是浮力以及浮力的方向

师：轮船能够漂浮在水面上，受到浮力作用，在水中沉底的物体受浮力作用吗？请结合你的生活实践在组内谈谈你的想法。

学生观察多媒体展示交流、讨论共同得出结论：

浸在液体(或气体)里的物体都受到液体(或气体)向上的托力，这个力叫做浮力

浮力的方向：竖直向上

（2）浮力产生的原因

浮力教案，乐乐课堂初中物理八下浮力？

四个侧面所受压力关系 F合=0上、下两面所受压力关系

∵p向上＞ p向下

∴ F向上＞ F向下

学生阅读，交流，展示

师：能说出浮力产生的原因了吗？

[板书总结]：浮力是由于液体（气体）对物体向上和向下的压力差产生的。

（3）学会测量浮力

浮力教案，乐乐课堂初中物理八下浮力？

师：能通过实验知道金属块受到的浮力是多大吗？

学生交流回答。

板书：浮力=物重 — 物体浸入液体中时测力计的示数

F浮 = G – F

师：这种测浮力的方法叫做“称重法”请再陈述一下“称重法”测浮力的的步骤。

课堂巩固练习：

一质量为5千克的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30牛。求酒精对铝块的浮力（g=10N/Kg)

（4）浮力的大小与哪些因素有关

1、猜想与假设：

请大家做出自己的猜想，说出理由并在在小组内交流

分组展示并把学生的猜想归纳

猜想一：浮力的大小可能与物体的形状有关

猜想二：浮力的大小可能与物体的密度有关

猜想三：浮力的大小可能与液体的密度有关

猜想四：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关

猜想五：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关

演示实验一

浮力教案，乐乐课堂初中物理八下浮力？

演示实验二

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学生观察实验、思考、讨论并共同得出结论：

教师总结板书：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体的体积有关，跟液体的密度有关，全部浸在同种液体中的物体所受浮力跟物体浸入液体的体积无关，跟物体的形状和浸入的深度无关。

课堂巩固练习：

一个重6N的铁块，挂在弹簧测力计下，让铁块全部浸入水中，弹簧测力计的示数为4N，请问若把铁块一半浸入水中，弹簧测力计的示数是多少？

课堂小结：

师生共同小结本节课教学内容

作业布置：

1、整理回顾本节知识

2、能力培养与测试第46页基础练习

板书设计;

第一节浮力

1、认识浮力

（1）什么是浮力

（2）浮力的方向

（3）浮力产生的原因

2、称重法测量浮力

3、浮力大小的影响因素：

浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体的体积有关，跟液体的密度有关。

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