如何优化学习,优化学习的18个策略,让孩子成为学霸?

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小A现在在读高三,成绩在年级里一直属于中等。高三是高中最关键的一年,眼看高考就在眼前,小A的家长很是着急。花钱给小A”开小灶”,请了学校里的辅导老师,晚上做作业的时候亲自”监工”。小A自己也倍感压力,每天复习都到很晚才睡觉。但是成绩就是提不高。小A的父母为了这事,很是发愁。相信这个是很多中国家长和学生的真实写照。

教育专家理查德·保罗(Richard Paul)博士指出,为什么学生在学业中,一直处于”C档学生”,中间品质学生,这很大情况下和学习思维和学习策略有关。

如何优化学习,优化学习的18个策略,让孩子成为学霸?

下面就来阐述,优化学习的18个策略:

策略1:确保了解每门课程的要求,即这门课程是如何被讲授的,对你有什么要求。了解课程评分方法以及做好课程准备的建议。

策略2:成为一个积极的学习者,通过主动阅读、写作、报告和听课让知识真正融入思维当中。

策略3:将你所学的每一科目内容都看作一种特殊的思维方式(在历史课上用历史学思维思考;在化学课上用化学思维来思考;等等)。

策略4:成为一个勤学好问者。通过提出问题投入课堂的讨论中。如果不提问,你很难知道自己掌握了哪些内容、没有掌握哪些内容。

策略5:探寻内在的相互联系。每门课上的学习内容都是相互联系的知识体系,绝不是随机任意的记忆知识点。不要像鹦鹉学舌一样地机械记忆,而要进行探索性的学习,将新的知识与之前的知识体系联系起来。

策略6:把你的大学老师当作教练,把你自己看作团队的成员,努力练习教练示范出来的思维方式。例如,在代数课上,想象自己是代数学员,仔细聆听教练对比赛准备的要求(在允许的范围内思考)。

策略7:试图从作者的角度理解教科书,思考作者在编写这本书的时候的思维是怎样的。例如,可以做角色扮演,假如你就是该书作者,向你同学解释这一章的主要观点。

策略8:在课堂上,练习对基础概念和原理的思考(在学科范围内)。不要被动地坐在教师后面,知识不会像雨水落到雨伞上那样自动地进入你的大脑。

策略9:尽可能地时刻将学到的内容与现实问题相联系,注重知识在实际生活中的运用。如果你不能将知识与生活实际联系起来,你便不能在深层次上理解知识,更不能将知识运用到自己的思维中。

策略10:清楚你需要发展什么样的学习技能,时刻注意练习这些技能。记住,能够意识到并纠正弱点是你真正的优点。

策略11:经常问自己是否能够清晰地解释知识,且也能让他人准确地听明白吗。(如果不能,你就没有真正掌握这一知识。)

策略12:在课程开始时就注意该课程的核心概念。例如,在生物课上,尝试用自己的话来解释生物学。将这些基本概念与之后学习的内容联系起来,因为基本概念是所有其他内容的基础。

策略13:经常性地问一些问题,完成学习中的遗漏点。例如问自己:”我能够阐述这个知识点吗?我能够举例说明吗?”如果你不能举例说明所学的知识,那么你并没有将学到的知识与实际应用联系起来。

策略14:在课前总结、写下之前课上的主要观点。如果你不能总结出所学的主要知识,那么你就没有掌握它们。

策略15:用智力标准来检查你的思维:”我掌握清楚了吗?掌握得准确吗?我掌握相关内容和逻辑了吗?我掌握最重要的内容了吗?”

策略16:写作是重要的学习工具,用自己的语言写下教科书或阅读材料中的重要观点来巩固学习。制定出自己的测试问题,然后写下问题的答案。

策略17:经常评估你的听讲能力。你是积极主动注意到主要知识点吗?你能用自己的语言总结老师讲授的知识吗?你能够用关键词详细阐述所学知识的含义吗?

策略18:经常评估自己阅读的深度。你是主动阅读教材吗?阅读的时候会提出问题吗?你能够区分理解和不理解的内容吗?

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学习中只要我们用心地去找对方法,再加上努力,在竞争激烈的今天才能一路披荆轧棘、乘风破浪,夺取胜利的制高点

在这个还是千军万马过独木桥的时代,建议学生和学生家长都收藏起来。

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